威尔士王妃凯特·米德尔顿在抚养长子乔治王子时制定了两条不可协商的指导方针。这些规则涉及这名 12 岁男孩每天到校上课和参加所有体育比赛。这项措施特别适用于与王室保姆玛丽亚·特蕾莎·图里昂·博拉洛 (Maria Teresa Turrion Borrallo) 的关系，她自 2014 年以来一直与威尔士一家共事。
乔治在英国王位继承顺序中排名第二，仅次于他的父亲威廉王子。公主力求在儿子日常生活的关键时刻确保母性的亲密。这种方法反映了平衡真正的责任与更现实和结构化的创造的意图。
人们多次看到凯特·米德尔顿亲自带孩子们去学校。这一决定强调了日常生活和情绪稳定在未来君主形成过程中的重要性。
王室的日常
威尔士王妃将乔治的学校交通视为她日程安排的重要组成部分。这项任务通常委托给英国王室的雇员，但凯特王妃却给予了特殊待遇。该措施旨在向男孩传达可靠性和持续存在感。
此外，体育赛事的监测可以让母亲观察孩子在课外活动中的发展情况。乔治定期参加他现在就读的兰布鲁克学校的游戏和比赛。
保姆玛丽亚·特蕾莎·博拉罗的角色
自从乔治出生以来，玛丽亚·特蕾莎·图里昂·博拉罗就一直担任这个家庭的保姆。她毕业于著名的诺兰学院，最近因其对皇室的贡献而被授予皇家维多利亚银质奖章。专业人员负责管理儿童的各种日常后勤工作。
然而，凯特·米德尔顿保留了某些被认为是基本的责任。保姆仍然负责其他日常任务，例如准备饭菜和安排日程。
- 协调课外活动；
- 确保上学前有足够的食物；
- 一般家庭动作的伴奏；
- 父母缺席期间的监督。
母亲出席体育赛事
凯特·米德尔顿亲自出席乔治参加的所有比赛和比赛。这种做法强化了责任感以及家庭与公共职责之间的平衡等价值观。王子从小就对不同的运动表现出兴趣。
公主指出，这些场合可以加强家庭纽带。威廉也支持孩子们的活动，但凯特在这方面由她的长子承担领导责任。
威尔士孩子现在的学校
这对夫妇的三个孩子就读于伯克郡的兰布鲁克学校。乔治与他 10 岁的兄弟姐妹夏洛特和 7 岁的路易斯一起在那里学习。该机构为学术和体育发展提供了完整的结构。
学校的选择反映了家长希望提供更贴近日常生活的体验的愿望。孩子们每天都会多次在家人的陪同下到达和离开。
乔治的中学教育计划
乔治正在接近英国体系向中等教育的过渡。威廉王子为自己就读的伊顿公学辩护。凯特·米德尔顿认为马尔堡学院是一个可行的选择。
最终决定将涉及父母和乔治本人之间的对话。两所学校都有欢迎英国皇室成员的传统。
无论她选择哪个机构，公主都计划保持直接参与。这种连续性的目的是在重要变化期间保持男孩的情绪稳定。
传统与现代的平衡
凯特·米德尔顿对君主制的传统做法进行了逐步的改变。更大的母性存在与之前的皇室创造模式形成鲜明对比。目标侧重于让乔治为未来的责任做好准备。
该方法将协议与日常常态元素结合起来。威廉支持妻子教育孩子的举措。
未来君主的形成
威尔士王妃致力于为乔治塑造坚实的品格。持续出现在学校和体育赛事中有助于这一过程。这个男孩从小就培养社交和领导能力。
专家指出，这一战略为王子未来与世界领导人的互动做好了准备。家庭稳定是预期公共表现的基础。
凯特·米德尔顿直接参与计划膳食和活动。这种做法补充了为皇家保姆制定的准则。
家庭支持的持续性
即使在紧张的日程安排期间，公主也会保持后续的日程安排。照片记录了与孩子们一起上学和放学的瞬间。这种可见度强化了一个团结的家庭的形象。
乔治直接受益于这种母性的亲密关系。凯特采取的策略寻求王室职责和个人生活之间的持久平衡。
