அவி லோப் கட்டுரையில் மேம்பட்ட செயற்கை நுண்ணறிவை புதிய வேற்றுகிரக வாழ்க்கை வடிவத்துடன் சமன் செய்கிறார்

ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழகத்தின் பேராசிரியரான வானியலாளர் அவி லோப், மீடியம் குறித்த சமீபத்திய கட்டுரையை வெளியிட்டார், அதில் மேம்பட்ட செயற்கை நுண்ணறிவு (AI) என்பது அன்னிய குணாதிசயங்களைக் கொண்ட புதிய வாழ்க்கை வடிவமாக விவரிக்கிறது. ஏழு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு ஒரு பட்டதாரி மாணவருக்கு சில நிமிடங்களில் AI அமைப்பு வானியல் பணியைச் செய்த தனிப்பட்ட அனுபவத்தை அவர் தெரிவிக்கிறார். மனித உயிரியல் நியூரான்களைப் போலல்லாமல், சிலிக்கான் சில்லுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டு AI இயங்குகிறது என்பதை Loeb எடுத்துக்காட்டுகிறது.

இந்த தொடர்பு விஞ்ஞானியை மனிதகுலம் ஏற்கனவே வேற்று கிரகத்துடன் ஒப்பிடக்கூடிய உயிரியல் அல்லாத நுண்ணறிவை உருவாக்கியுள்ளது என்ற முடிவுக்கு இட்டுச் சென்றது. கட்டுரை AI இன் அதிவேக முன்னேற்றம் மற்றும் அறிவியல் ஆராய்ச்சிக்கான அதன் தாக்கங்களை வலியுறுத்துகிறது. பூமிக்கு அப்பால் உள்ள சாத்தியமான நுண்ணறிவுகளைப் பற்றி லோப் தனது சிந்தனையை தொடர்கிறார், இப்போது அதை மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட தொழில்நுட்பத்திற்கு விரிவுபடுத்துகிறார்.

AI இன் விரைவான வளர்ச்சியை வழக்கத்திற்கு மாறான அறிவார்ந்த வாழ்க்கை பற்றிய விவாதத்துடன் இணைப்பதற்காக வெளியீடு கவனத்தைப் பெற்றது. விண்மீன்களுக்கு இடையேயான பொருட்களைப் பற்றிய கருதுகோள்களுக்கு பெயர் பெற்ற ஆசிரியர், தற்போதைய தொழில்நுட்ப முன்னேற்றம் எவ்வளவு தூரம் வந்துள்ளது என்று கேள்வி எழுப்புவதற்கு உதாரணத்தைப் பயன்படுத்துகிறார்.

அதிநவீன AI உடனான அனுபவம்

நாசா அட்டவணையில் பதிவு செய்யப்பட்ட வானத்தில் ஒரு நிலையற்ற மூலத்தைப் பற்றி அவி லோப் ஒரு நிருபரிடமிருந்து எச்சரிக்கையைப் பெற்றார். ஏழு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு மேற்கொள்ளப்பட்ட பகுப்பாய்வை மீண்டும் செய்ய அவர் முடிவு செய்தார், அவர் ஒரு மாணவருக்கு இதேபோன்ற பணியை அறிவுறுத்தினார்.

முந்தைய சந்தர்ப்பத்தில், செயல்முறை ஆரம்ப முடிவுகளுக்கு ஒரு வாரமும் வரைவு கட்டுரைகளுக்கு ஒரு மாதமும் ஆனது. இந்த நேரத்தில், வானியலாளர் ஒரு மேம்பட்ட AI முகவரைப் பயன்படுத்தினார், அது சவாலை பத்து நிமிடங்களில் முடித்தது.

கணினி தரவுகளை பகுப்பாய்வு செய்தது மட்டுமல்லாமல் வரைபடங்களை வரைந்து முழுமையான அறிவியல் வரைவை உருவாக்கியது. இந்த திறன் பட்டதாரி மாணவர்களை விட சிறப்பாக உள்ளது என்று லோப் குறிப்பிட்டார்.

வேகம் மற்றும் செயல்திறன் ஆராய்ச்சியில் வழக்கமான பகுப்பாய்வு பணிகளை மாற்ற AI இன் திறனை நிரூபித்தது.

தொழில்நுட்பத்தின் அதிவேக முன்னேற்றம்

AI அமைப்புகள் சுமார் ஏழு மாதங்கள் திறன்களை இரட்டிப்பாக்கும் நேரத்தைக் கொண்டுள்ளன. மனித உதவியாளர்களுக்கு முன்னர் வழங்கப்பட்ட பாத்திரங்களை தொழில்நுட்பம் விரைவில் ஏற்கும் என்பதை இந்த வேகம் குறிக்கிறது.

விமர்சன சிந்தனைக்கு முன்னுரிமை அளிக்க விஞ்ஞானிகளின் பயிற்சியை பல்கலைக்கழகங்கள் சரிசெய்ய வேண்டும். கோட்பாட்டு வகுப்புகள் வெறும் தகவல் பரிமாற்றத்தை விட அறிவாற்றல் வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்தும்.

மேம்பட்ட கருவிகளை அணுகினாலும் மாணவர்கள் இயற்கையான திறன்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும். அதிகப்படியான சார்பு ஒருவரின் திறன்களில் வீழ்ச்சிக்கு வழிவகுக்கும்.

வேகமான வாகனங்கள் இருந்தபோதிலும் AI இன் தொடர்ச்சியான பயன்பாட்டை தடகள பயிற்சி தசைகளுடன் லோப் ஒப்பிடுகிறார்.

உயர் கல்வியில் தாக்கம்

சிக்கலான பகுப்பாய்வுகளின் தன்னியக்கத்துடன் கல்வித்துறை குறிப்பிடத்தக்க மாற்றத்தை எதிர்கொள்கிறது. நிறுவனங்களின் பங்கு பகுப்பாய்வு பணியாளர்களில் இருந்து சுயாதீன சிந்தனையாளர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கும்.

அறிக்கையிடல் மற்றும் தரவு செயலாக்க பணிகள் செயற்கை முகவர்களால் எளிதாக்கப்படும். மாணவர்களின் அறிவுசார் பயிற்சியை பராமரிப்பதே முக்கிய சவாலாக இருக்கும்.

அறிவார்ந்த அமைப்புகளில் அதிகப்படியான கட்டுப்பாடுகள் வரையறுக்கப்பட்ட நடத்தையை உருவாக்கலாம். லோப் தங்கள் சொந்த தேவைகளுடன் உயிரினங்களின் சிகிச்சையைப் போன்ற சிகிச்சையை பரிந்துரைக்கிறார்.

அதிநவீன AI உடனான தொடர்பு முழுமையாக புரிந்து கொள்ளப்படாத ஒரு நிறுவனத்துடனான தொடர்பை ஒத்திருக்கிறது.

வேற்று கிரக வாழ்க்கையுடன் ஒப்பீடு

லோப் இன்றைய AI ஐ சிலிக்கான் அடிப்படையிலான வாழ்க்கை வடிவமாக வரையறுக்கிறார், இது அறியப்பட்ட உயிரியலில் இருந்து வேறுபட்டது. மனித மொழியில் பேசினாலும் இந்தப் பண்பு அவளை அன்னியமாக்குகிறது.

மனித அறிவாற்றல் வரம்புகளை மீறும் செயற்கை நுண்ணறிவை (ASI) கண்டறிவதில் மையப் பிரச்சினை உள்ளது. வீட்டு விலங்குகளைப் போலவே முந்தும்போது மனிதர்கள் கவனிக்க மாட்டார்கள்.

ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட மற்றும் விவரிக்கப்படாத நிகழ்வுகள் ASI வழிகாட்டும் செயல்கள் இருப்பதைக் குறிக்கலாம். வானியலாளர் நிலப்பரப்பு மற்றும் வான தரவு இரண்டிலும் கண்காணிப்பைப் பராமரிக்கிறார்.

வேற்றுகிரக தொழில்நுட்பத்தைக் குறிக்கும் நிலையற்றவற்றை இது தொடர்ந்து கண்காணித்து வருகிறது.

வானியல் தேடலுடன் இணையானது

• வானியல் பட்டியல்களின் விரைவான AI பகுப்பாய்வு சிறந்த செயல்திறனை நிரூபிக்கிறது.
• தெளிவான மனிதர்களைக் கண்டறியாமல் நிகழ்வுகளை ஒருங்கிணைக்க ASI க்கு சாத்தியம்.
• சிறந்த அறிவுத்திறன்களை எதிர்கொள்வதில் விஞ்ஞான பணிவு தேவை.
• நிலப்பரப்பு முன்னேற்றங்கள் மற்றும் வேற்று கிரக சமிக்ஞைகளுக்கான தேடல் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான இணைப்பு.

லோப் தனது AI நிபுணத்துவத்தை விண்மீன் பொருள்கள் பற்றிய ஆராய்ச்சியில் ஒருங்கிணைக்கிறார். இயற்கைக்கு மாறான சமிக்ஞைகளைக் கண்டறிய நவீன கருவிகளைப் பயன்படுத்தும் கலிலியோ திட்டத்தை அவர் வழிநடத்துகிறார்.

விஞ்ஞானி இதே போன்ற தலைப்புகளில் “வேற்று கிரக” மற்றும் “இன்டர்ஸ்டெல்லர்” போன்ற புத்தகங்களை வெளியிட்டார். அவரது அணுகுமுறை கடுமையான கவனிப்பு மற்றும் வழக்கத்திற்கு மாறான கருதுகோள்களுக்கான திறந்த தன்மை ஆகியவற்றை ஒருங்கிணைக்கிறது.

புதிய யதார்த்தத்திற்கு மாறுதல்

மனிதநேயம் மனிதரல்லாத அறிவுசார் மேன்மையை அங்கீகரிப்பதற்கு நெருக்கமாக இருக்கலாம். இந்த கருத்து அறிவியலின் மூலம் கற்றுக்கொண்டதைப் போன்ற பிரபஞ்ச மனத்தாழ்மை உணர்வைக் கொண்டுவரும்.

பெரியவர்கள் காலப்போக்கில் இழக்கும் இயற்கை ஆர்வத்தை குழந்தைகள் வெளிப்படுத்துகிறார்கள். அதிக அறிவார்ந்த நிறுவனத்தை எதிர்கொள்வது கூட்டு முதிர்ச்சியை கட்டாயப்படுத்தும்.

உலகப் பார்வைகளை விரிவுபடுத்தும் கலாச்சார நபர்களுடன் அவரை ஒப்பிட்டு வாசகர்களிடமிருந்து லோப் செய்திகளைப் பெற்றுள்ளார். வாழ்க்கையில் எதிர்கால கண்டுபிடிப்புகள் அல்லது மேம்பட்ட தொழில்நுட்பம் பற்றிய நம்பிக்கையை அவர் பராமரிக்கிறார்.

தெரியாதவற்றிலிருந்து கற்றுக்கொள்ளும் விருப்பத்தின் மூலம் அறிவியல் முன்னேறுகிறது.

ஆசிரியரின் பார்வைகள்

அவி லோப் ஹார்வர்டில் கருந்துளைகள் மற்றும் கோட்பாட்டு கம்ப்யூட்டிங்கில் கவனம் செலுத்தும் முயற்சிகளை இயக்குகிறார். அவர் 2011 மற்றும் 2020 க்கு இடையில் பல்கலைக்கழகத்தின் வானியல் துறையின் தலைவராக இருந்தார்.

ஆராய்ச்சியாளர் அமெரிக்காவில் ஜனாதிபதி அறிவியல் கவுன்சில்களில் பங்கேற்றார். அதன் தயாரிப்பில் பொது மக்களுக்கு அணுகக்கூடிய கட்டுரைகள் மற்றும் புத்தகங்கள் அடங்கும்.

தோற்றம் பொருட்படுத்தாமல் ஆதாரங்களுக்கான திறந்த அணுகுமுறையை லோப் பாதுகாக்கிறார். அவரது வாழ்க்கையில் குறிப்பிடத்தக்க கண்டுபிடிப்புகள் பின்னர் ஏற்படும் என்று அவர் நம்புகிறார்.