ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழக வானியற்பியல் விஞ்ஞானி அவி லோப், டிஜிட்டல் சூழலில் காட்சி உள்ளடக்கத்தை பொதுமக்கள் எவ்வாறு மதிப்பிடுகிறார்கள் மற்றும் பயன்படுத்துகிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு புதிய கல்வி விசாரணையைத் தொடங்குவதாக அறிவித்தார். ஆராய்ச்சியாளரின் சொந்த உருவமும் குரலும் செயற்கை நுண்ணறிவுக் கருவிகளால் குளோன் செய்யப்பட்ட சமீபத்திய சம்பவங்களின் வரிசைக்கு நேரடியான பிரதிபலிப்பாக இந்த முயற்சி வருகிறது. செயற்கையான கையாளுதலுக்கு உட்பட்ட படங்கள் மற்றும் குறுகிய வீடியோக்களை மக்கள் நம்புவதற்கு அல்லது அவநம்பிக்கைக்கு இட்டுச் செல்லும் அறிவாற்றல் செயல்முறைகளை வரைபடமாக்குவதே திட்டத்தின் முக்கிய நோக்கமாகும்.
வீடியோ பகிர்வு தளங்களில் அங்கீகரிக்கப்படாத சேனல்கள் குளோனிங் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி வானியல் இயற்பியலாளர் ஒருபோதும் வெளியிடாத அறிக்கைகளைப் பரப்பிய பின்னர் ஆராய்ச்சியின் அவசரம் தெளிவாகத் தெரிந்தது. இந்த பொய்யான பொருட்கள் மதிப்பீட்டாளர்களால் அடையாளம் காணப்பட்டு அகற்றப்படுவதற்கு முன்னர் கணிசமான எண்ணிக்கையிலான பார்வைகளைக் குவித்தன. மோசடியின் அதிநவீனமானது, இணையத்தில் உள்ள பயனர்களால் அறிவியல் தகவல்கள் நுகரப்படும் மற்றும் சரிபார்க்கப்படும் விதத்தில் குறிப்பிடத்தக்க பாதிப்பை நிரூபித்துள்ளது.
தரவு சேகரிப்பை நடத்த, திட்டம் உளவியல் மற்றும் அறிவாற்றல் அறிவியலில் நிபுணர்களை உள்ளடக்கிய பலதரப்பட்ட ஒத்துழைப்பை நம்பியுள்ளது. பேராசிரியர்கள் கெர்ஷோன் டெனன்பாம் மற்றும் நான்சி குக், டாக்டர். ஓமர் எல்டாடி ஆகியோருடன் சேர்ந்து, கேள்வித்தாளை உருவாக்குவதற்கும் பதில்களை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும் பொறுப்பான குழுவின் ஒரு பகுதியாக உள்ளனர். இந்த பல்வேறு அறிவுப் பகுதிகளின் ஒன்றியமானது, தானியங்கி எடிட்டிங் கருவிகளின் விரைவான பரிணாம வளர்ச்சியின் சூழ்நிலையில் பொதுமக்களின் உடனடி பதிவுகள் பற்றிய விரிவான கண்ணோட்டத்தை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.
தரவு சேகரிப்பு அமைப்பு அணுகக்கூடியதாகவும் கடுமையானதாகவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, இது பின்வரும் வழிமுறை பண்புகளை முன்வைக்கிறது:
– பதிலளித்தவர்களின் தனியுரிமைக்கு உத்தரவாதம் அளிக்க முற்றிலும் தன்னார்வ மற்றும் அநாமதேய பங்கேற்பு.
– படிவத்தின் அனைத்து நிலைகளையும் முடிக்க மதிப்பிடப்பட்ட கால அளவு பத்து நிமிடங்கள்.
– தந்திரக் கேள்விகள் அல்லது சரியான மற்றும் தவறான பதில் அளவீடுகள் இல்லாதது.
– சக மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்ட அறிவியல் இதழில் வெளியிடுவதற்கான இறுதி முடிவுகளை சமர்ப்பித்தல்.
தனிப்பட்ட உந்துதல் புதிய கல்வி விசாரணையை இயக்குகிறது
மெய்நிகர் சூழலில் அடையாள மோசடியின் விளைவுகளை வானியல் இயற்பியலாளர் நேரடியாக அனுபவித்த பிறகு இந்த கணக்கெடுப்பை வழிநடத்தும் முடிவு ஏற்பட்டது. கடந்த சில மாதங்களாக, பல கணக்குகள் அவரது உடல் தோற்றம் மற்றும் குரல் பழக்கவழக்கங்களை அதிக நம்பகத்தன்மையுடன் மீண்டும் உருவாக்கி, அவரைப் பின்தொடர்பவர்களில் கணிசமான பகுதியினரையும் கல்விச் சமூகத்தையும் குழப்பிய கதைகளை உருவாக்கியது. அவரது பெயருடன் தொடர்புடைய பொய்கள் பரவுவதைக் கட்டுப்படுத்த, இந்தத் தகவலைப் பரப்புவதற்கு தொடர்ச்சியான அறிக்கையிடல் மற்றும் கண்காணிப்பு முயற்சி தேவைப்பட்டது.
பார்வையாளர்களை ஈர்ப்பதற்காக உங்கள் நம்பகத்தன்மையை தூண்டில் பயன்படுத்திய அனுபவம் டிஜிட்டல் தளங்களின் நம்பகத்தன்மை சரிபார்ப்பு வழிமுறைகளில் உள்ள கட்டமைப்பு குறைபாடுகளை எடுத்துக்காட்டுகிறது. வீடியோக்கள் காட்சி முரண்பாடுகள் அல்லது உதட்டு ஒத்திசைவு தோல்விகளை வழங்கியபோதும், பல பார்வையாளர்கள் செயற்கையான உள்ளடக்கத்தை ஒரு உண்மையான ஆவணப் பதிவாக ஏற்றுக்கொண்டு, கையாளுதலின் அறிகுறிகளை அடையாளம் காண முடியவில்லை என்று ஆராய்ச்சியாளர் குறிப்பிட்டார்.
விஞ்ஞான சூழ்நிலையில் டிஜிட்டல் கையாளுதலின் அச்சுறுத்தல்
மீடியா ஜெனரேஷன் மென்பொருளின் பெருக்கம், மனித அம்சங்களை குளோன் செய்வதற்கு குறைவான மற்றும் குறைவான மூல தரவு தேவைப்படுவதால், யதார்த்தமான டீப்ஃபேக்குகளை உருவாக்குவதற்கு வியத்தகு முறையில் உதவுகிறது. தற்போது, பயிற்சி பெற்ற அல்காரிதம்கள் முழு பேச்சுகளையும் ஒருங்கிணைக்க சில நிமிட பொது ஆடியோ மற்றும் புகைப்படங்கள் போதுமானது. இந்த தொழில்நுட்ப வசதியானது, முன்னர் சிறப்பு ஸ்டுடியோக்களுக்கு மட்டுமே தடைசெய்யப்பட்ட, இணைய அணுகல் உள்ள சாதாரண பயனர்களுக்கு, மோசடி செய்யும் சக்தியை மாற்றியது.
அறிவியல் துறையில், இந்த உண்மை கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் கோட்பாடுகளின் தொடர்புக்கு கடுமையான ஆபத்தை பிரதிபலிக்கிறது. டிஜிட்டல் பாதுகாப்பு நிபுணர்களின் சமீபத்திய அறிக்கைகள், செயற்கையான உள்ளடக்கம் அதிக நம்பகத்தன்மை தேவைப்படும் இடங்களில் இழுவை பெற்று வருவதாகவும், முதன்மை ஆதாரங்களுக்குப் பதிலாக விரைவான ஈடுபாடு மற்றும் பணமாக்குதலைக் கிளிக் செய்யவும் மட்டுமே இட்டுக்கட்டப்பட்ட விவரிப்புகள் உள்ளன.
வானியல் மற்றும் விண்வெளி ஆய்வு ஆகியவை இந்த நிகழ்வுக்கு குறிப்பாக பாதிக்கப்படக்கூடிய பகுதிகளாகும், ஏனெனில் சிக்கலான தரவுகளை விளக்குவதற்கு பொது மக்கள் நிபுணர்களை நம்பியுள்ளனர். நிபுணரின் உருவம் போலியானால், நிரூபிக்கப்பட்ட உண்மைக்கும் அறிவியல் புனைகதைக்கும் இடையே உள்ள தடை மறைந்து, முறையான தவறான தகவல்களுக்கு உகந்த சூழலை உருவாக்குகிறது.
மனித தீர்ப்பை வரைபடமாக்குவதற்கு பயன்படுத்தப்படும் முறை
தற்போதைய இணையச் சூழல் அமைப்பில் காட்சி ஊடகத்தைப் பார்க்கும்போது தனிநபர்கள் உருவாக்கும் உடனடி பதிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்வதில் தற்போதைய ஆய்வு கவனம் செலுத்துகிறது. பல்வேறு வகையான காட்சித் தூண்டுதல்களை முன்வைப்பதற்காக ஆராய்ச்சிக் குழு கேள்வித்தாளைக் கட்டமைத்தது, பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் நம்பிக்கை நிலைகள் மற்றும் காட்டப்படும் பொருளின் உண்மைத்தன்மையைத் தீர்மானிக்க அவர்கள் பயன்படுத்தும் குறிப்புகளைப் புகாரளிக்குமாறு கேட்டுக் கொண்டனர்.
செயற்கையாக இருக்கும் தகவல்களை மனித மூளை எவ்வாறு செயலாக்குகிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள இந்தத் தரவைப் பயன்படுத்த திட்ட கூட்டுப்பணியாளர்கள் நோக்கமாக உள்ளனர். அறிவாற்றல் அறிவியலின் இலக்கியம், மக்கள் அதிகார நபர்களை நம்ப முனைகிறார்கள் என்று கூறுகிறது, இது ஆதாரமற்ற கோட்பாடுகளை சரிபார்க்க புகழ்பெற்ற கல்வியாளர்களின் படத்தைப் பயன்படுத்தும் போலி வீடியோக்களின் வெற்றியை விளக்குகிறது.
தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அணுகுமுறை கேள்விகளை உருவாக்குவதில் எளிமைக்கு முன்னுரிமை அளிக்கிறது, கல்வி உலகிற்கு வெளியில் இருந்து பங்கேற்பாளர்களை அந்நியப்படுத்தும் தொழில்நுட்ப வாசகங்களைத் தவிர்க்கிறது. சமூக வலைப்பின்னல்கள் மற்றும் ஸ்ட்ரீமிங் தளங்களின் சராசரி பயனரின் உண்மையான நடத்தையை பிரதிபலிக்கும், செய்திகளை வழக்கமாகப் பின்பற்றும் நபர்களின் கருத்தைப் படம்பிடிப்பதே இதன் நோக்கம்.
இந்தத் தரவு சேகரிப்பின் மொத்த முடிவுகள், நடத்தைப் போக்குகளை கோடிட்டுக் காட்டவும், கையாளப்பட்ட ஊடகங்களில் எந்த மக்கள்தொகைக் குழுக்கள் மிகவும் எளிதில் பாதிக்கப்படக்கூடியவை என்பதைக் கண்டறியவும் உதவும். இந்த அனுபவ அடிப்படையானது எதிர்கால ஊடக கல்வியறிவு கருவிகளின் வளர்ச்சிக்கு அடிப்படையாக இருக்கும்.
வீடியோ தளங்களில் அங்கீகரிக்கப்படாத தகவல்களை பரப்புதல்
செயற்கை நுண்ணறிவால் உருவாக்கப்படும் உள்ளடக்கத்தை விநியோகிப்பதில் பரிந்துரை வழிமுறைகளின் கட்டமைப்பு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. பயனர் தக்கவைப்பு நேரத்தை அதிகரிக்க வடிவமைக்கப்பட்ட அமைப்புகள், அவற்றின் உண்மைத் துல்லியத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், ஆச்சரியம் அல்லது ஆர்வத்தை உருவாக்கும் வீடியோக்களுக்கு பெரும்பாலும் முன்னுரிமை அளிக்கின்றன. ஹார்வர்ட் வானியற்பியல் நிபுணரைப் பின்பற்றிய பொருட்களின் விஷயத்தில், அசாதாரணமான கூற்றுகளுடன் ஒரு பழக்கமான முகத்தின் கலவையானது ஆர்கானிக் வைரலிட்டிக்கான சிறந்த சூத்திரத்தை உருவாக்கியது. மிதமான குழுக்கள் செயல்படுவதற்கு முன்பே, தகவலின் ஒருமைப்பாட்டின் சேதம் ஏற்கனவே பெரிய அளவில் உணரப்பட்டது.
டீப்ஃபேக்குகளைக் கண்டறிவது மிதமான மென்பொருளை மட்டுமே சார்ந்திருக்க முடியாது, பார்வையாளரின் முக்கியமான நிலைப்பாட்டில் மாற்றம் தேவை என்று டிஜிட்டல் தகவல் தொடர்பு வல்லுநர்கள் சுட்டிக்காட்டுகின்றனர். சுற்றுச்சூழலுக்கு பொருந்தாத செயற்கை விளக்குகள், பேச்சில் இயற்கையான சுவாசம் இல்லாதது அல்லது முகத்தைச் சுற்றியுள்ள காட்சி கலைப்பொருட்கள் போன்ற நுட்பமான அறிகுறிகள் இன்றுள்ள பெரும்பாலான போலிகளில் உள்ளன. இருப்பினும், மக்கள் தங்கள் மொபைல் சாதனங்களில் உள்ளடக்கத்தை செயலற்ற முறையில் பயன்படுத்தும்போது, இந்த விவரங்களைக் கவனிப்பதில் எவ்வளவு திறமையானவர்கள் என்பதைத் துல்லியமாகக் கணக்கிட ஆராய்ச்சி முயல்கிறது.
செயற்கை தொழில்நுட்பம் மற்றும் விண்வெளி ஆய்வுக்கு இடையேயான குறுக்குவெட்டு
வானியல் மற்றும் பொது நம்பிக்கைக்கு இடையேயான தொடர்பு தொலைநோக்கிகள் மற்றும் விண்வெளி ஆய்வுகள் மூலம் பெறப்பட்ட சரிபார்க்கக்கூடிய ஆதாரங்களை வழங்குவதன் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது. செயற்கை நுண்ணறிவு கருவிகள் வான நிகழ்வுகளின் மிகை-யதார்த்தமான படங்களை உருவாக்க அல்லது உறுதிப்படுத்தப்படாத கண்டுபிடிப்புகள் பற்றிய விஞ்ஞானிகளின் அறிக்கைகளை உருவாக்க பயன்படும் போது, அறிவியல் முறை நேரடியாக தாக்கப்படுகிறது. அவி லோப் தலைமையிலான ஆய்வு தனிப்பட்ட உருவத்தின் சிக்கலைக் கடந்து, கல்வி ஒருமைப்பாட்டைப் பாதுகாப்பதில் ஆராய்கிறது. பிக்சல்கள் மற்றும் செயற்கை ஒலி அலைகளால் மனித மனம் எப்படி ஏமாற்றப்படுகிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது, புதிய தகவல் தொடர்பு உத்திகளை உருவாக்க ஆராய்ச்சி நிறுவனங்களுக்கு ஆதரவை வழங்கும். பொதுமக்களின் அறிவாற்றல் பாதிப்புகளை வரைபடமாக்குவதன் மூலம், விஞ்ஞான சமூகம் உண்மையான தரவைப் பரப்புவதற்கான மிகவும் திறமையான நெறிமுறைகளை உருவாக்க முடியும், தொழில்நுட்ப முன்னேற்றம் பிரபஞ்சத்தை ஆராயும் துறையில் உண்மை உண்மையை மறைப்பதற்கான ஒரு கருவியாக மாறாமல் இருப்பதை உறுதிசெய்கிறது.
தரவு சேகரிப்பில் தன்னார்வ பங்கேற்பிற்கு அழைப்பு
மேப்பிங்கின் வெற்றிக்கு அறிவியலில் ஆர்வமுள்ள தனிநபர்களின் பங்களிப்பு அடிப்படையானது என்பதை ஆய்வுக்கு பொறுப்பான குழு வலுப்படுத்துகிறது. கேள்வித்தாளுக்கு பதிலளிப்பதற்கான அழைப்பு விமர்சன பகுப்பாய்வு மற்றும் முறையான கடுமையை மதிக்கும் அனைவருக்கும் நீட்டிக்கப்படுகிறது. சமூகத்தின் செயலில் பங்கேற்பதன் மூலம், சமகால டிஜிட்டல் சுற்றுச்சூழல் அமைப்பில் தவறான தகவல்களுக்கு எதிராக மிகவும் வலுவான பாதுகாப்பை உருவாக்க உதவும் திடமான அறிவுத் தளத்தை உருவாக்க ஆராய்ச்சியாளர்கள் நம்புகின்றனர்.
