Το Serviço του Saúde Pública του Estados Unidos εξέδωσε επίσημη προειδοποίηση σχετικά με τις αρνητικές επιπτώσεις που προκαλεί η χρήση οθονών από παιδιά και εφήβους σε σχολικά περιβάλλοντα. Η επίδειξη της οντότητας λαμβάνει χώρα σε μια περίοδο ευρείας ψηφιοποίησης των αιθουσών διδασκαλίας στη χώρα της Βόρειας Αμερικής. Το συγκεντρωτικό Dados δείχνει ότι η αντικατάσταση του φυσικού υλικού με ψηφιακές συσκευές δεν απέφερε τα εκπαιδευτικά κέρδη που αναμένονταν από τα ιδρύματα. Οι ακαδημαϊκές επιδόσεις παρέμειναν στάσιμες. Diante Επιπλέον, οι οικογένειες αναφέρουν συχνά επεισόδια ακραίας εξάντλησης και σοβαρού στρες μεταξύ των μαθητών λόγω υπερβολικής έκθεσης σε οθόνες στις τάξεις.
Η ανησυχία για τις άμεσες επιπτώσεις στην ψυχική υγεία και τις παιδαγωγικές επιδόσεις έχει προκαλέσει εις βάθος συζητήσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών και των αρχών υγείας. Η έκθεση που εκδόθηκε από την ομοσπονδιακή υπηρεσία υπογραμμίζει την επείγουσα ανάγκη επανεκτίμησης των τρεχουσών μεθόδων διδασκαλίας. Ο Pesquisadores επισημαίνει ότι η τεχνολογική εξάρτηση μέσα στο σχολικό οικοσύστημα βλάπτει τη φυσική γνωστική ανάπτυξη. Η κατάσταση θεωρείται περίπλοκη, καθώς οι υποδομές των δημόσιων σχολείων της χώρας έχουν τροποποιηθεί μαζικά τα τελευταία χρόνια για να χωρέσουν το μόνιμο ψηφιακό μοντέλο.
Instituições δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα Estados Unidos παρέχουν συσκευές στο 88% των μαθητών
Η διαδικασία της τεχνολογικής εισαγωγής στα αμερικανικά σχολεία έφτασε σχεδόν σε καθολικά επίπεδα τον τελευταίο χρόνο. Μια λεπτομερής έρευνα που πραγματοποιήθηκε από το Centro Nacional του Estatísticas του Educação αποκάλυψε την πραγματική έκταση αυτής της ψηφιακής κάλυψης σε όλη την επικράτεια του Estados Unidos.
Η στατιστική έρευνα έδειξε ένα δύσκολο σενάριο για τη σχολική κοινότητα:
- Exatamente Το 88% των δημόσιων εκπαιδευτικών μονάδων παρέχει μεμονωμένες συσκευές για όλους τους εγγεγραμμένους μαθητές τους.
- Η θεσμική παροχή τεχνολογίας έχει αντικαταστήσει πλήρως τα παραδοσιακά τετράδια και βιβλία σε αρκετά βασικά μαθήματα.
- Οι φορητοί υπολογιστές και τα tablet που παρέχονται από τις εκπαιδευτικές περιοχές παραμένουν με τη νεολαία καθ’ όλη τη διάρκεια της καθημερινής σχολικής περιόδου.
- Ο γονικός έλεγχος του χρόνου έκθεσης σε οθόνες κατέστη ανέφικτος λόγω της υποχρεωτικής παιδαγωγικής χρήσης.
Η μαζική διανομή εξοπλισμού επιταχύνθηκε με τη δικαιολογία του εκσυγχρονισμού της μάθησης και του εκδημοκρατισμού της πρόσβασης σε εικονικά εργαλεία. Contudo, η πανταχού παρούσα παρουσία αυτών των συσκευών έχει οδηγήσει σε συνεχή αισθητηριακή υπερφόρτωση. Το Pais και οι μητέρες αναφέρουν ότι οι μαθητές αντιμετωπίζουν σοβαρές δυσκολίες συγκέντρωσης μετά από μεγάλες καθημερινές βάρδιες παρακολουθώντας οθόνες τάξης. Η αυτοματοποίηση των σχολικών δραστηριοτήτων έχει εξαλείψει τις ουσιαστικές ανθρώπινες αλληλεπιδράσεις στη διαδικασία του γραμματισμού και του κριτικού στοχασμού.
Το Notas των μαθητών παραμένει στάσιμο ακόμη και χωρίς τη χρήση προσωπικών smartphone
Ένα από τα πιο ενδιαφέροντα σημεία που επισημάνθηκαν από τοπικούς ερευνητές αφορά την άμεση σχέση μεταξύ της σχολικής απόδοσης και της αποσύνδεσης μεμονωμένων τηλεφώνων. Estudos Πρόσφατα στατιστικά έδειξαν ότι οι βαθμοί που έλαβαν οι μαθητές σε τυποποιημένες εξετάσεις δεν παρουσίασαν στατιστικά σημαντική βελτίωση μετά την απαγόρευση ή τον περιορισμό της χρήσης ιδιωτικών smartphone σε σχολικούς χώρους.
Το φαινόμενο Esse, το οποίο αρχικά κέντρισε το ενδιαφέρον των δημοσίων διευθυντών και των αναλυτών της εκπαίδευσης, έχει μια σαφή δομική εξήγηση που βασίζεται στη ρουτίνα των σύγχρονων ιδρυμάτων. Ο πραγματικός λόγος για την έλλειψη εξέλιξης των εκπαιδευτικών δεικτών έγκειται στο γεγονός ότι τα ίδια τα εκπαιδευτικά δίκτυα προσφέρουν θεσμικές ψηφιακές εναλλακτικές λύσεις που ακυρώνουν τη θετική επίδραση της απαγόρευσης των κινητών τηλεφώνων.
Οι νέοι πηγαίνουν από τις οθόνες των ιδιωτικών τους τηλεφώνων απευθείας στις οθόνες υπολογιστών που παρέχονται από την κυβέρνηση. Ο αδιάλειπτος κύκλος Esse διατηρεί τον εγκέφαλο σε μια συνεχή κατάσταση απόσπασης της προσοχής και αποτρέπει την εμβάθυνση σε πολύπλοκο θεωρητικό περιεχόμενο. Η αλλαγή του τεχνολογικού καναλιού δεν έλυσε το κεντρικό πρόβλημα της χρόνιας έλλειψης εστίασης που επηρεάζει τις νέες γενιές.
Το Famílias αναφέρει το χρόνιο στρες και την ακραία εξάντληση σε νέους που εκτίθενται στην ψηφιακή υπερβολή
Ο αντίκτυπος του μοντέλου διδασκαλίας με εστίαση στον υπολογιστή ξεπέρασε τα όρια του δελτίου αναφοράς και άρχισε να επηρεάζει άμεσα τη συμπεριφορά και τη σωματική ακεραιότητα των Αμερικανών μαθητών. Το Relatos που συλλέγεται σε διάφορες περιοχές της χώρας εκθέτει μια πραγματικότητα πρώιμης εξάντλησης σε νέους που στο παρελθόν είχαν εξαιρετικές ακαδημαϊκές επιδόσεις και υποδειγματική παρακολούθηση. Ο Mães και οι γονείς περιγράφουν έντονο άγχος που έχει ως αποτέλεσμα συνεχή καθυστέρηση, αδικαιολόγητες απουσίες και αντίσταση στην παρακολούθηση του καθημερινού σχολικού περιβάλλοντος.
Ο ψυχολογικός πόνος ενισχύεται από τη διατάραξη της θεμελιώδης βιολογικής δυναμικής της ανθρώπινης ανάπτυξης. Η εξέλιξη του είδους συνέβη μέσω της άμεσης συνεργασίας, της συνεχούς σωματικής κίνησης και των υπαίθριων δραστηριοτήτων. Ο παρατεταμένος περιορισμός μπροστά σε φωτεινές οθόνες έρχεται σε αντίθεση με αυτές τις βασικές ανάγκες και προκαλεί χρόνια ψυχική κόπωση.
Οι μαθητές του Muitos αναφέρουν ότι η σχολική ρουτίνα έχει γίνει μια εξαντλητική υποχρέωση χωρίς πραγματικά απτικά ή κοινωνικά ερεθίσματα. Η δυσαρέσκεια με την καθαρά εικονική μορφή έχει σημάνει συναγερμό μεταξύ των οικογενειών, οι οποίες πιέζουν τώρα τις σχολικές περιφέρειες για μια επείγουσα επιστροφή στις παραδοσιακές μεθόδους γραφής και ανάγνωσης στο χαρτί.
