哈佛大学于 5 月 20 日星期三批准了一项措施，限制有资格获得课程最高 A 级（相当于 10 分）的学生人数。该决定旨在恢复该机构认为的评估体系的完整性，该体系近年来因分数膨胀而失去了可信度。
新标准对每个班级能够获得最高等级的学生百分比设定了上限。这一限制主要影响本科课程，在本科课程中，集中于顶尖成绩的情况变得越来越普遍，因此很难区分优异的表现和令人满意的表现。
哈佛成绩膨胀的背景
过去五年的数据显示，大约 50% 的本科生至少在一门课程中获得 A 成绩，学术管理部门认为这一水平是不可持续的。这一比例的上升反映了美国精英大学的一个更广泛的趋势，即评分制度已经失去了原有的歧视功能。
哈佛大学面临着内部和外部对该系统可信度的批评。雇主和研究生项目报告称，由于几乎所有人的成绩单上都取得了高分，因此很难评估候选人。这一现实也影响了学生的自我评估和教师提供反馈的质量。
2024年，学校与教职员工、系领导和学生代表进行了协商，制定了平衡学术需求与实际可行性的方法。
新政策将如何运作
实施将分阶段进行，从 2025 年第二学期开始。调整包括：
- 规定每班 A 级学生人数上限为 12%
- 为教师制定差异化评估标准的明确指南
- 部门绩效评价标准审查
- 实施每四个月的成绩分布监测制度
- 教师评估校准专项培训
教师将保持自主权，在允许的百分比内决定谁应该获得高分，避免可能损害评估质量的严格配额。
反应和未来展望
哈佛校友会要求澄清该政策将如何影响奖学金申请和竞争性项目。该大学已确认将与资助机构合作，确保这一变化不会损害学生的机会。
高等教育专家指出，这一决定可以作为先例。耶鲁大学、普林斯顿大学和麻省理工学院（MIT）等其他机构也面临着类似的困境，尽管迄今为止还没有一家机构实施过如此明确的限制。
该措施反映出美国高等教育体系在全球评估标准化和竞争差异化之间日益紧张。顶尖大学寻求在不影响人才吸引力或学生体验质量的情况下重新获得外部信誉。