ข่าวล่าสุด (TH)
การใช้หน้าจอในโรงเรียนช่วยลดการเรียนรู้และสร้างความตระหนักรู้ในสหรัฐอเมริกา
บริการสาธารณสุขของสหรัฐอเมริกาได้ออกคำเตือนอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับผลกระทบด้านลบที่เกิดจากการใช้หน้าจอโดยเด็กและวัยรุ่นในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน การสาธิตขององค์กรนี้เกิดขึ้นในช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนห้องเรียนให้เป็นระบบดิจิทัลอย่างกว้างขวางในประเทศอเมริกาเหนือ ข้อมูลรวมแสดงให้เห็นว่าการเปลี่ยนอุปกรณ์ทางกายภาพด้วยอุปกรณ์ดิจิทัลไม่ได้สร้างประโยชน์ทางการศึกษาตามที่สถาบันคาดหวัง ผลการเรียนซบเซา ดังนั้น ครอบครัวต่างๆ จึงรายงานเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นบ่อยครั้งเกี่ยวกับความเหนื่อยล้าอย่างรุนแรงและความเครียดอย่างรุนแรงในหมู่นักเรียน เนื่องจากการสัมผัสกับจอภาพในห้องเรียนมากเกินไป ความกังวลเกี่ยวกับผลกระทบโดยตรงต่อสุขภาพจิตและประสิทธิภาพการสอนทำให้เกิดการอภิปรายในเชิงลึกระหว่างนักการศึกษาและหน่วยงานด้านสุขภาพ รายงานที่ออกโดยหน่วยงานรัฐบาลกลางเน้นย้ำถึงความจำเป็นเร่งด่วนในการประเมินวิธีการสอนในปัจจุบันอีกครั้ง นักวิจัยชี้ให้เห็นว่าการพึ่งพาเทคโนโลยีภายในระบบนิเวศของโรงเรียนเป็นอันตรายต่อการพัฒนาความรู้ความเข้าใจตามธรรมชาติ สถานการณ์นี้ถือว่าซับซ้อน เนื่องจากโครงสร้างพื้นฐานของโรงเรียนรัฐบาลของประเทศได้รับการแก้ไขอย่างมากในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาเพื่อรองรับโมเดลดิจิทัลแบบถาวร สถาบันการศึกษาของรัฐในสหรัฐอเมริกาจัดหาอุปกรณ์ให้กับนักเรียน 88% กระบวนการแทรกซึมทางเทคโนโลยีในโรงเรียนในอเมริกาถึงระดับเกือบสากลในปีที่ผ่านมา การสำรวจโดยละเอียดที่ดำเนินการโดยศูนย์สถิติการศึกษาแห่งชาติเผยให้เห็นขอบเขตที่แท้จริงของความครอบคลุมทางดิจิทัลนี้ทั่วทั้งสหรัฐอเมริกา การวิจัยทางสถิติชี้ให้เห็นสถานการณ์ที่ท้าทายสำหรับชุมชนโรงเรียน: การจำหน่ายอุปกรณ์จำนวนมากถูกเร่งขึ้นภายใต้เหตุผลของการปรับปรุงการเรียนรู้ให้ทันสมัยและทำให้การเข้าถึงเครื่องมือเสมือนเป็นประชาธิปไตย อย่างไรก็ตาม การมีอยู่ทั่วไปของอุปกรณ์เหล่านี้ส่งผลให้ประสาทสัมผัสทำงานหนักเกินไปอย่างต่อเนื่อง...
