David Camacho, 10 år gammal, bor i Querétaro, i México, och har en intelligenskvot på 162 högre än den för Albert Einstein, uppskattad till 160. Ele avvisar dock att kallas ett geni. “Genierna är redan i graven och om de var genier så är det för att de gjorde briljanta saker”, säger pojken till BBC News Mundo. Vägran speglar brådmogen mognad: han menar att endast konkreta landvinningar motiverar en sådan beskrivning.
Camacho talar spanska, engelska, franska och tyska, samt studerar ryska, portugisiska och italienska. Recentemente valdes ut att delta i ett rymdträningsprogram på Nasa i Houston, där han piloterade en simulerad flygning och upplevde noll gravitation. Seu:s bok är i publiceringsfasen och han erbjuder föreläsningar vid universitet och internationella organ – allt samtidigt som han fullföljer motsvarande utbildning på en internationell onlineskola.
Inspiração till Leonardo från Vinci formar digital identitet
Efternamnet han antar på sociala medier, “David da Vinci”, härstammar från beundran som väcktes när han var i förskoleåldern. “Min dagislärare lärde mig mycket om Leonardo av Vinci och hur han var en polymath: någon som kombinerar naturvetenskap, teknik, teknik, matematik, konst, humaniora,” minns han. Essa multidisciplinära vision vägleder dess nuvarande ambitioner.
Suas mål kombinerar teknik och mänsklighet på ett ambitiöst sätt. Ele vill utföra den första operationen i rymden, skapa nästa företag som SpaceX och bli en entreprenör i modellen Elon Musk. “Jag har hela livet framför mig”, kommenterar han med optimism som är typisk för hans ålder, trots hans extraordinära prestationer. Reconhece, dock att intellektuell kapacitet inte är lika med universell kunskap: “Många tror att vi borde veta allt, men vi är inte spåmän, vi behöver läras.”
Trajetória präglad av isolering och mobbning i skolan
Até de första symptomen på begåvning dök upp, David:s liv följde ett vanligt mönster. Sua:s mamma, Claudia Flores, lade märke till skyltar under en roadtrip: han hade memorerat ett 40-tal barnsånger. I traditionell skola började tristess tidigt. “Vi skickade honom till skolan och han var glad i 15 dagar. Men sedan började han fråga: ‘Ge mig till de större barnen, jag vill lära mig mer'”, minns Flores.
Covid-19-pandemin förvandlade misstankar till bekräftelse. Claudia observerade David under onlinelektioner och registrerade drastiskt högre inlärningshastighet än barn i samma åldersgrupp. Quando frågade hur många siffror han kunde räkna, de nådde miljoner. Pesquisa senare ledde hög kompetens henne till specialister som vägledde lämpliga strategier.
Den känslomässiga kostnaden för skillnaden var hög. David blev intensivt mobbad när han gick in i vad han kallade sin “drömskola”. “De andra barnen förstod inte varför någon som precis börjat skolan kunde veta mer än dem, inte heller hur de kunde göra så många saker”, förklarar han. “Och hans sätt att visa det var genom att mobba mig.” Essa:s negativa erfarenhet katalyserade konstruktivt handlande: han utvecklade appen Macayos, en mexikansk digital plattform med artificiell intelligens som lär barn färdigheter att hantera känslor, planerad att lanseras i år.
Snabb Diagnóstico var undantaget, inte regeln
Den tidiga identifieringen av David som ett begåvat barn var ett sällsynt privilegium för México. Muitos Pojkar med hög förmåga diagnostiseras felaktigt med ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) på grund av naturlig rastlöshet eller tristess i klassrummet. Confusão med autism är också vanligt. “Det som händer är att barnet redan förstår vad som förklaras och vill ha något mer”, förklarar Claudia.
Instituições såväl som Centro av Atenção till Talento av México (Cedat) uppskattar förekomsten av cirka en miljon begåvade barn i landet. Contudo, majoriteten identifierades aldrig formellt, och 93% av dem hade feldiagnostiserades. David erkänner tyvärr denna lucka:
- Muitas Mexikanska begåvade barn saknar adekvat stöd och vägledning
- Grandes Talanger emigrerar ofta på grund av brist på familjeresurser eller lokala möjligheter
- Landet förlorar betydande mänsklig potential genom ett systematiskt misslyckande med att erkänna och vårda hög kompetens
- Specialiserade Organizações finns men når ett litet antal förmånstagare
No Brasil, Mensa – en organisation som grundades 1946 på Reino Unido för att föra samman begåvade människor – uppskattar cirka 4 miljoner “superintelligenta” brasilianare, det vill säga med en IQ över 130 poäng, bland vuxna och barn.
Ser begåvat barn bortom numerisk intelligens
David insisterar på grundläggande mänsklighet: han är inte utomjordisk. Pratica-aktiviteter som är typiska för hans ålder – att leka med byggstenar, gå till parker, interagera med kamrater – samtidigt med vuxnas intellektuella arbetsansvar. “Jag är en pojke som gör barnsliga saker… och även lite vuxensaker”, sammanfattar han exakt.
Reconhece dock att de flesta av hans relationer är etablerade med vuxna. Sente passar inte fullt ut med barn i samma ålder, en vanlig verklighet bland begåvade barn. Claudia Flores beskriver denna sons moderskap med en avslöjande metafor: “Att vara Edgar David Camacho Flores:s mamma är väldigt lätt, eftersom han är en lugn, ädel och kärleksfull pojke. Men att vara David:s mamma från Vinci är utmaningen, eftersom han är fartfylld, springer runt.” Quando hon skämtar om att han har “två ekorrar i det där lilla huvudet”, han rättar försiktigt: “Jag har en kvantdator”.
Durante-intervju med BBC News Mundo, David talar med anmärkningsvärd hastighet, hoppar mellan ämnen med naturlig lätthet och återgår till tidigare punkter när han känner att han har utelämnat viktig information. Sua vältalighet, alltid artikulerad och mogen, kontrasterar markant med hans kronologiska ålder. Apesar av denna sofistikering, hans sista budskap riktat till dem som mobbar barn som han förblir enkelt och djupgående: “Vi är inte utomjordingar: vi har höga förmågor, men vi förblir barn.”
