O ato de brincar estimula diretamente o desenvolvimento cognitivo, social e emocional infantil, segundo orientações reunidas pelo programa Ver Mais Itajaí nesta segunda-feira (12). A transmissão especial da NDTV Record TV tratou da função pedagógica e biológica das atividades lúdicas para meninos e meninas no estado de Santa Catarina por ocasião da celebração do Dia das Crianças, comemorado em 12 de outubro de 2026.
A veiculação da matéria jornalística ocorreu às 14h35 na televisão aberta, com publicação digital às 15h00. “Entenda por que brincar é fundamental na infância e descubra como a diversão contribui diretamente para o crescimento saudável e o aprendizado das crianças”, registrou a redação do programa ao orientar pais e educadores sobre a necessidade de reservar espaço para o lazer formativo na rotina diária.
Estímulo cerebral e marcos do brincar na primeira infância
A importância do brincar ganha respaldo em dados científicos sobre os primeiros 1.000 dias de vida de cada indivíduo. Avaliações do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) indicam que o cérebro de uma criança pequena estabelece até 1.000 novas conexões neurais a cada segundo quando recebe estímulos adequados por meio de jogos, interações e convivência lúdica.
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Organismos internacionais voltados à infância e sociedades médicas de pediatria reforçam que brincadeiras livres desempenham papel profilático. O hábito reduz o sedentarismo precoce, minimiza os prejuízos decorrentes do tempo excessivo diante de telas digitais e incentiva a autonomia na resolução de problemas cotidianos.
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Direito de brincar estabelecido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente
No ordenamento jurídico brasileiro, a recreação infantil não figura apenas como passatempo, mas como garantia legal inegociável. O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990) determina expressamente a proteção dessa atividade.
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- Artigo 16, inciso IV, do ECA: fixa a prerrogativa de brincar, praticar esportes e divertir-se como aspecto essencial do direito à liberdade de crianças e adolescentes.
- Artigo 227 da Constituição Federal: estabelece dever compartilhado entre Estado, sociedade e família para assegurar com absoluta prioridade o lazer, a educação e a convivência comunitária.
- Lei nº 14.826/2024: reforça as diretrizes institucionais de proteção integral e incentivo ao desenvolvimento saudável de crianças em território nacional.
Diretrizes pedagógicas da BNCC para a Educação Infantil
As práticas recreativas integram também o currículo formal das instituições de ensino no país. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define as interações e as brincadeiras como eixos estruturantes do processo pedagógico de creches e pré-escolas brasileiras.
O documento curricular do Ministério da Educação estabelece 6 direitos fundamentais de aprendizagem e desenvolvimento voltados à Educação Infantil:
- Conviver com outras crianças e adultos em pequenos e grandes grupos;
- Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos;
- Participar ativamente do planejamento e das decisões na rotina escolar;
- Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores e palavras;
- Expressar necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas e descobertas;
- Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural.
Identificação dos participantes e orientações para as famílias
A identidade e a titulação acadêmica dos especialistas específicos consultados na matéria da emissora catarinense não foram detalhadas no texto sinóptico divulgado pela produção televisiva. Pais e responsáveis na região de Itajaí recebem a recomendação geral de priorizar ambientes seguros ao ar livre e jogos cooperativos ao longo do calendário escolar regular.